​传播智慧的工作，如何理解智慧传播

传播智慧的工作，如何理解智慧传播

据微信新闻(Oliver )报道，苹果创始人乔布斯曾提出过这样的疑问：“为什么电脑几乎改变了所有领域，唯独对学校教育的影响却小得惊人？”

在考虑这个问题之前，先谈谈什么是教育吧。 百年大计教育是本，教育是人类文明延续的必需品，关系到下一代的成长，下一代代表着整个社会的未来。

事实上，美国和中国过去经历过轰轰烈烈的教育信息化工作。 在投入巨大的资金和精力后，2009年美国教育部对2.1万名中学生进行了抽样调查，结果显示美国中学生的阅读、数学和科学能力与30年前，也就是电脑进入家庭和学校时相差无几。 这是对教育信息化进行了巨额投资，但没有取得重大成果的实锤。

显然，教育信息化并不是采用技术来采用技术，在教室里放置电脑和电子白板并不是真正的教育信息化。 人们应该首先以受教育者为中心，以对技术的理解为基础，思考教育的目的。

把创新贯彻到底

英特尔营销集团副总经理兼中国区总经理王珜指出，过去，学生们完成学业可能是为了找到为社会做出贡献的工作。 今后，学生们可能需要通过创新创造自己的工作，而不是做事先定义好的工作。

那么创新的精神怎么能快速在每个学生体内生根？ 这就需要传播智慧的教育事业更有智慧。

2018年4月，中国教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》 (以下简称“教育信息化2.0”)。 其中说智能环境不仅改变了教与学的方式而且开始深刻地影响着教育的理念、文化和生态。

近日，在2019英特尔智能教育峰会上，英特尔发布了《英特尔教育信息化白皮书》 (以下简称“白皮书”)，合作伙伴蓝伯特集团表示：“英特尔智能教育最终解决方案

教育信息化的变革，包括存储与安全、设备性能、工作负载整合、网络与无线路由链路的新挑战，以及对师生交互功能和洞察的新需求，都是针对信息技术的为了满足这些要求，英特尔构建了一系列教育领域的先进产品组合，并于今年4月推出了英特尔智能教育端到端解决方案。 这是为了从“智能校园”、“智能课堂”、“智能课堂”三个场景更好地推进智能教育的落地。

以下是英特尔多个智能教育解决方案的详细信息。

开放式插件系统( OPS )是英特尔为智能课堂构建的标准系统体系结构，它提供了为智能课堂提供可扩展、适应性强的电子交互用户体验的标准化解决方案。 它还为电子白板提供完整的PC体验，提供教室的核心功能。 OPS支持课件的获取、渲染、共享、记录、分析等功能，同时安装、维护、升级也非常简单。

边缘视觉数据计算中心：英特尔推出的本地标准化高性能边缘计算设备，针对多种混合APP应用(包括AI数据分析、视频录制和存储)进行了优化，具有可扩展性

智能桌面虚拟终端系统：该系统全面支持本地PC端的用户体验，通过整合可共享的硬件资源，有效降低成本，实现虚拟终端的集中管理。

学生智能终端系统：该系统在加强教室与家庭的互通，激发学生创造力的同时，具有携带方便、随时随地学习等特点。 另外，该系统的应用、数据和配置可以实现云存储，老师端可管理，便于维护。

人工智能功能：针对英特尔整体架构优化的人工智能算法，包括人脸识别、学习情感识别、手写汉字识别、语音识别、语音到文字转换等，可以大幅提高教与学效率，帮助个性化教育真正落地。

随着智能教育应用的日益丰富，工作负荷过重的问题开始出现。 在实际使用中，如果将数据全部传输到云中进行处理，则会出现带宽需求激增、成本过高等一系列问题。 为了解决这个问题，作为对症下药，英特尔提出了边缘服务器和可视数据设备( VDD )的解决方案。

VDD是一种独立、高性能的边缘计算单元，适合在教室环境中部署，主要用于图形和视频渲染、富媒体处理和迪

模块化VDD还提供了可扩展性，可为云网络教室和智能校园的边缘提供强大的计算支持。

蓝鸽集团推出的智能校园解决方案包含VDD。 借助英特尔VDD架构，该解决方案不仅可实现多媒体设备的智能控制和故障排除、视频合并、板书提取，还支持多媒体教学、云视频直播、远程交互式教学、远程交互教育

除了VDD之外，英特尔处理器的处理能力和可扩展性、英特尔OpenVINO工具包在视觉应用领域的独特优势、无感工作、课堂学习评估分析等提供深度学习的AI数据分析APP应用，都是蓝牙智能广播

飞鸽集团副总裁兼研究院副院长江黄森接受网络采访时表示，英特尔是全球最大的CPU和计算机零部件制造商，飞鸽一直专注于教育技术合作，双方都有这样创新的文化基因，尤其是教育技术发展的端到端认知一致、产业链互补是蓝鸽与英特尔合作的重要基础。

对教师来说？

英特尔与飞鸽的合作，一定会在教育信息化2.0时代碰撞出“智慧”的火花。 那么，不仅是技术和设备提供者，老师们是如何看待智力教育的呢？

古学者必有师，因有师，亦可传道授业解惑。 说到智力教育，也有人认为AI最终会取代老师。

否则，AI可以帮助老师大部分的机械工作，但也有启发和人格魅力等AI做不到的东西。 学生们之所以会对某个老师印象深刻，不是因为ta的书本教学方法，而是因为ta的人性具有感染力。

教育行业专家、上海市闽北八中原校长刘京海校长在英特尔智能教育峰会上表示，时间是固定的，生源是固定的，在他45年的教育生涯中，换老师做了一件很重要的事情，但过程太慢，结果不尽如人意。 所以引入新技术(智力教育相关)重建教育环境和资源是提高教育质量的最佳途径。

不过，刘京海也明确表示，目前很多老师并不拥护新技术，而是抵制和憎恨。 但这些老师并不担心新技术会夺走他们的工作，而是因为这些新技术经常被用于走秀。 所以，刘京海说，作为新技术的提供者，老师首先应该思考教育过程中最“伤神”的是什么。 劳动力最多的是什么？ 这样，老师才能走上信息化的道路。

是目标，不是行动方案

王珜强调，教育对英特尔来说不仅仅是一项业务，更是英特尔作为企业公司的责任和使命。 在过去的十多年中，英特尔在国家主管部门的领导下，利用自身的信息技术、知识和沉淀物为200多万名中小学教师提供了在线培训和在线培训。 从资金上来说，英特尔在教育领域的投资可以说比任何商业公司都要好得多。

回到开头乔布斯先生的问题吧。 教育信息化的第一个失败是因为我们把口号当成了行动的具体方案。 智慧教育的口号是一个需要通过努力才能达到的目标，而不是制造一些设备就能达到的。

事实上，智力教育在技术上并不难实现这一点。 困难在于找到正确的突破口，将技术和教育完美结合，提高教育质量。 以课堂为突破口，程序化太复杂，很难快速改变课堂教学风格。 所以，刘京海认为，智慧教育应该首先以个性化练习和指导的角度切入。

总之，智慧教育是英特尔等科技公司和教育界不断探索的终极目标，而不是简单地提供设备。 (校正/ICE )