​描写草原的作品及作者(描写草原的作品有哪些)

描写草原的作品及作者(描写草原的作品有哪些)

描写草原的作品及作者的生平。全书共分三部分：第一部分为序，主要介绍《敕勒歌·其一九四三年十二月二十三日至二十四日在呼和浩特西郊召开的中国 *** 第第七次全国代表大会纪念文集·其一九四三年十二月二十三日至二十四日在呼和浩特西郊召开的中国 *** 第七次全国代表大会纪念文集·其二全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国宪法〉的决定草案二审稿第二次审议结果的报告。

《草原》收录在人教六年级语文上册教材，需要掌握：9个汉字，19个词语。本文以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。

《草原》第1段描绘了明朗的天空、四面的小丘、移动的羊群、欲流的翠色、静立的骏马和大牛等，构成了一碧千里的草原风光。第2-3段描绘了陈巴尔虎旗的主人们迎接远方来客的情景。第4-5段描绘了作者到达目的地后，主人热情接待客人，主客联欢和话别的情形。

明确学习目标

1、有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。

2、能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。

3、了解课文在写景中融入感受的表达 *** ，初步体会这样写的好处。

了解作者信息

【作者简介】老舍(1899—1966)，满族，原名舒庆春，字舍予，小说家，作家，语言大师，人民艺术家。

【文学成就】老舍一生创作丰富，作品大多取材于市民生活。北京市人民 *** 授予他“人民艺术家”的称号。

【主要作品】小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》；剧本《龙须沟从茶馆》等。

【名言佳句】才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。

掌握课文的写法

情景交融。

示例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

拓展知识内容

【奶豆腐】奶豆腐是用牛奶等制成的食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。因像豆腐而得名。味道有的微酸，有的微甜，乳香浓郁，牧民很爱吃，常泡在奶茶中食用，或出远门当干粮，既解渴又充饥。还可以做成拔丝奶豆腐，是宴席上的一道风味名菜。

【陈巴尔虎旗】陈巴尔虎旗位于中国内蒙古自治区东北部、海拉尔河下游，地处呼伦贝尔大草原腹地。这里水草丰美，畜牧业发达；农产品有小麦、油菜籽﹑甜菜等。

思维导图构思课文

学会生字、生词

我会认：

玻(bō)、璃(lí)

我会写：

毯(tǎn)、裳(shang)、虹(hóng)、蹄(tí)、腐(fǔ)、微(wēi)、稍(shāo)

词语：

线条(xiàn tiáo)、柔美(róu měi)、惊叹(jīng tàn)、回味(huí wèi)、乐趣(lè qù)、目的地(mù dì dì)、洒脱(sǎ tuō)、衣裳(yī shang)、彩虹(cǎi hóng)、马蹄(mǎ tí)、热乎乎(rè hū hū)、礼貌(lǐ mào)、拘束(jū shù)、举杯(jǔ bēi)、感人(gǎn rén)、会心(huì xīn)、微笑(wēi xiào)、绿毯(lǜ tǎn)、玻璃(bō li)

汉字记忆 ***

裳(shang)

裳(chánɡ)衣、衣裳(shanɡ)

稍(shāo)

稍(shào)息、稍(shāo)稍(shāo)

掌握课文全解内容

1、这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

一个“可爱”让人一下子就联想到草原那辽阔、明朗的天空，“清鲜”“明朗”是作者第一次看到草原时的感受，这让他无比愉悦，所以他想高歌一曲。作者由景生情，直接表达了自己初见草原的惊喜赞叹之情，这是一种情景交融的写法。

2、【2】我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

两个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。

3、【4】也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

“倒上了”“摆上了”“不大一会儿”说明主人早有准备，他们用自己民族特有的食品来款待客人，这充分表现了蒙古族同胞的热情好客。

4、草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂（yū）回的明如玻璃的带子——河！

把河比喻成带子，写出了河的清澈与弯曲的样子，生动形象。“河”字后面加了感叹号，表达了作者一行人在“听不见一点儿声音，也看不见什么东西”，并“走了许久”后看见河时的惊喜之情，以及见了如此美丽的“带子”后的赞叹之情，同时也说明河在草原上的重要性——有了河，才能有牲口，才会有人家……

5、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是这一自然段的中心句。“碧”形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”的意思。总起来是说，整个草原全是碧绿碧绿望不到边的草。这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。“并不茫茫”的原因可联系下文理解，因为“四面都有小丘”，有羊群，所以放眼望去，目之所及，虽然哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。

6、干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂（è）温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（sè），来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

写蒙古包内主客联欢的情景。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了蒙汉两族人民亲如一家的真挚感情。

7、牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

从“群马疾驰”“襟飘带舞”可以看出主人们穿着艳丽的民族服装，正挥动着马鞭疾驰，也可以看出主人们迎客的急切心情。蒙古族老乡穿着各色的衣裳（这与彩虹的色彩相近），骑着飞驰的骏马，从凸起的弧形小丘上（这与彩虹的形状相似），向“我们”疾驰而来，这景象真的“像一条彩虹向我们飞过来”。作者将这种景象比作彩虹，不仅形似而且神似。

8、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

运用比喻的修辞 *** 写出了美丽的草原景色。这里的“绿毯”指草原，“白色的大花”指羊群。羊群本是因为吃草而随意地走来走去的，但在作者的笔下却变成了无边的绿毯上绣着的白色大花，成了装点草原的能工巧匠，体现了作者语言的精妙。一个“绣”字，表达了作者对草原、羊群的喜爱之情。

9、【5】饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。

蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎能忍心马上分别呢?大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这既是全文的中心句，也是作者情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。课文从迎客、联欢到话别，处处洋溢着“蒙汉情深”；千里草原，芳草萎萎，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。总的意思是民族团结互助。

10、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xuàn）染，不用墨线勾勒（lè）的中国画那样，到处翠 *** 流，轻轻流入云际。

老舍将草原比作一幅写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。只“渲染”而不“勾勒”，景物和背景的边界就会不太清晰。远远望去，小丘与白云相接，就像绿色要流到云里了，这一景象和只用“绿色渲染”的中国画很相似。

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