​初中美术说课稿模板，初中美术说课稿ppt课件

初中美术说课稿模板，初中美术说课稿ppt课件

初中美术说课稿模板，让孩子学会画画，提高美术水平。

一：初中美术说课稿模板

2020初中美术课说课稿优秀范文锦集汇总

学习美术发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。以下是我整理的初中美术课说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

初中美术课说课稿范文一：以形写神

教学

目标

知识与技能目标：能够联系生活运用中国画的知识评述人物画作品。

过程与 *** 目标：运用水墨的基本技法，尝试表现人物形象。

情感态度与价值观目标：能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。

教学重难点

能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。

能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感

教法

学法

欣赏法、引导法、临摹法、展示评价等。

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入：关于课题“以形写神”的谈话：

1、词义理解的讨论。(出处参照“资料库”)

2、以《藏族舞蹈》和《戏剧人物》为例展开讨论，理解形和神的概念。

小结：“形”是反映客观现实的外在形象，“神”则指内在的精神本质，指人物的内心活动：形以神为依据，形因为有神而生动。通过生动的人物造型准确地刻画人物的内心活动，两者达到高度统一，这就是“神形兼备”。

二、欣赏分析：

1、韩熙载夜宴图》欣赏要点：

①画面感受：简约造型和空白的处理所营造的气氛。

②诗人的神态：沉浸在无际的冥想之中。

③了解写意画的特点，感受线条的轻重、疾涩、虚实、强弱以及流畅的运笔，转折顿挫;墨色随着线的流动产生浓淡干湿的变化呈现出的丰富效果。

2、《魏晋砖画》赏析要点：

质朴的绘画风格，生动简洁的人物造型，惟妙惟肖的人物神情刻画;时代特征和日常生活情景，时空表现、道具、景物的处理手法;笔墨线条的运用效果。

3、欣赏《清明上河图》、《挖耳图》、《乐女》等。

三、临摹体会

教师示范，讲解要领，学生选择教材提供的人物画作品进行临摹，体会运用笔墨的感受和人物神态的表现。

四、创作表现

作业要求：课本P10页学习活动一，模仿课本中的绘画作品，尝试用简洁的线条画出生动的人物。

1、学生阅读讨论。

2、欣赏归纳。

1、学生听讲、欣赏，从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析《韩熙载夜宴图》中这组箫管乐女的造型，和同学交流你的感受。

2、欣赏体会笔墨线条的运用效果。

3、学生结合生活经验描述人物神态，加深对人物形象的理解。

学生尝试练习。

学生按照作业要求进行临摹练习，教师巡回指导。

初中美术课说课稿范文二：文明之光

教学

目标

知识与技能目标：了解中国瓷器发展的基本情况,能够大致说出瓷器的种类以及特点。

过程与 *** 目标：学习欣赏瓷器艺术的基本 *** ,能够从器形、袖色以及装饰等方面进行赏析和描述。

情感态度与价值观目标：能够运用比较、归纳等 *** 分析彩陶,青铜器，瓷器并运用相关美术知识和历史知识。

教学重难点

了解中国工艺瓷器发展不同时期的现象、历史源流以及审美特点,培养学生学习祖国传统文化艺术的兴趣,增强弘扬民族文化的意识。在学习活动中获得初步的审美经验和鉴赏能力。

教法

学法

欣赏、讲解、评述、临写、展示

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、导入

同学们收集了许多关于瓷器的资料,下面请两位同学向大家介绍两个有关瓷器的基本知识:

1、瓷器是由陶器发展而来,瓷器和陶器有什么不同?

2、瓷器有哪些种类?它们分别产生于什么时代?

二、图片欣赏、分析归纳

1、青花瓷：青轴弦纹瓷尊商代瓷器出现的时代。瓷器与陶器的区别;原始瓷给你的印象和感受。青瓷:我国传统瓷器的一种，在坯体上施以青袖烧制而成。青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷于唐宋已见端倪,成熟的青花瓷则出现在元代景德镇的湖田窑，明代青花成为瓷器的主流，清康熙时发展到了顶峰。

2、斗彩、五彩在青花的基础上发展丰富。斗彩指袖下青花和轴上彩色相结合的彩瓷工艺。五彩瓷在明清两代逐渐发展、兴盛,其配方经过不断的创新,并进行了多次重大的改革之后,才出现以红、黄、绿、蓝、黑、紫等为主的彩瓷。

3、宋代的五大名窑即：

官窑、哥窑、汝窑、定窑、钧窑。

4、景德镇窑青花瓷。《萧何月下追韩信》图瓶。

三、总结：略

四、拓展

了解敦煌瓷器，我国文物的保护现状。

欣赏活动在学生收集资料的基础上选出要点以议论、交流为主要方式，以学生讲解为主。

学生听讲、欣赏。

引导学生从器形、装饰、袖色等方面进行描述。

欣赏、分析与总结归纳。

学生比较不同瓷器的结构特点。

欣赏五大名窑瓷器，归纳各自的特点。

学生欣赏，适当穿插相应历史故事讲解。

初中美术课说课稿范文三：摄影艺术

一、谈话导入。

我知道大家都喜欢看动画片，你们都喜欢什么动画片?为什么?今天我们就走进摄影艺术，更进一步地来了解摄影艺术。

独立思考问题。

回答。

激发学生的学习兴趣。

二、初步感受摄影作品、欣赏摄影作品、学习摄影知识。

合作交流、

共同提高。

1、介绍小知识：

(1)出示世界摄影的第一张照片：这张照片拍摄于1825年，内容为一幅17世纪的荷兰版画，被认为是世界摄影的第一张照片。

出示人像摄影：

教师生活照：你们知道这是谁吗?

这张照片是一张人像摄影作品。

(2)摄影艺术按题材划分，有新闻摄影、人像摄影、风景摄影、动物摄影、生活摄影及广告摄影等。

2、欣赏摄影作品：(课本摄影作品)

提出要求：认真欣赏插图作品，想一想，课本中的照片属于哪一类摄影题材?

小游戏：抢答。

①开国大典②少女为北京申奥成功而泣③老照片④中国网通广告⑤x疆火烧山⑥天鹅之歌。

欣赏摄影作品，对摄影作品有初步感受，学习摄影作品的分类。

探究摄影作品的表现 *** ：对比欣赏法以小组为单位，选你们喜欢的项目进行研究：

(1)出示《开国大典》候波

研究1：通过看录像想一想哪幅作品更贴近主题为什么?

教师引导学生从构图和拍摄的角度上进行欣赏。

(2)对比欣赏：

出示《天鹅之歌》和《新天鹅之歌》

研究2：想一想，这两幅作品，哪一幅更合理?

教师从构图上引导学生进行欣赏。

(3)对比欣赏

《x疆火烧山》和《中国网通广告》(电脑合成)

研究3：

这两幅作品有什么不同?你们更喜欢哪幅作品?

(4)对比欣赏：

《少女为北京申奥成功而泣》、《新少女为北京申奥成功而泣》

3、说一说，哪幅作品更生动?

教师引导学生探究出摄影的 *** ：构图、色彩、人物表情、摄影角度。学生欣赏摄影作品。

学生欣赏。

学生评述。

学习观察摄影作品的细节，表达自己的感受。

1、感受摄影艺术的魅力、表他自己的真实感受。

2、通过学生对比欣赏、评述，了解摄影艺术的表现 *** 。培养学生认真观察和欣赏评述的能力。

适时地对学生进行爱祖国的教育。

三、深入感知摄影作品。

交流、提高。

点播欣赏法：欣赏课件中的摄影作品：你想看哪一张摄影作品?认真欣赏摄影作品，请大家欣赏。

提出要求：边听边想一想这幅作品是用什么摄影 *** 进行拍摄的?你认为它的成功之处是什么?

巩固学生所学的摄影知识，使学生在欣赏、评价中感悟所学摄影的表现 *** 和摄影艺术分类。

让学生展示作品欣赏学生作品：

(1)组内欣赏：提出要求：小组欣赏：根据我们学习的知识选出小组优秀的作品，并给优秀作品进行命题。

(2)全班欣赏：

用你学的知识把作品介绍给大家。

1、学生欣赏。

2、学生评述。

1、学以致用。

2、巩固所学的摄影知识，培养学生欣赏、评述能力。

四、课后知识延伸。

合作训练。

教师展示莲花山风景区和青云山风景区摄影作品。

要求学生：希望同学们利用节假日的时间旅游，并用我们学习的摄影知识拍下我们区美丽的景观。我们要举行一次摄影作品展，希望同学们积极参与。

倾听、理解。

激发学生对实践活动的兴趣。使学生产生爱家乡的情感。

板书设计

题材

构图角度

色彩表情

教学反思

学生从不同的题材欣赏了摄影作品，从摄影作品中感受了美，了解了一些浅显的摄影知识。能通过照相机进行实践，拍摄作品美观，但需要更进一步的了解运用摄影知识。

二：湘教版初中美术说课稿

美术学科说课通用模板

尊敬的评委老师：

你们好！我是**号考生

今天我说课的内容是《（ ）》，我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面来汇报我的教学设计。

一、说教材

本课节选自（ ）版美术（ ）年级（ ）册第（ ）课，本课属于课程标准中的（ ）（“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域）领域。在此之前，学生们已经学习了（ ）等方面的知识，为本节课的学习起到了铺垫作用；学好本节课，为以后学生（ ）打下牢固的基础，本标题包含的（ ），是以后学习中不可缺少的一部分。

根据本课的教学内容，我设置了本课的教学目标是：

1.知识与技能: 通过列举大量图片实例，帮助学生认识（ ）的基本知识和规律，了解（ ）及其在艺术和生活中的应用；引导学生感受（ ），并运用（ ）表达自己的主观情感。

2.过程和 *** : （1）通过（ ）作品实例分析，了解（）的基本特征，培养学生观察思考能力、分析解决问题和进行研究性学习的能力；（2）学生通过参与探究，分组合作学习的过程，提高其探究合作的能力。

3.情感态度和价值观: 通过（ ）的认识和理解，学会运用（ ），表达内心世界。引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。

根据对教材的分析我确定了以下教学重难点：

教学重点：了解（ ）在造型 *** 上的特点，学会感知（ ），并能从中体验（ ）内涵，运用（ ）进行创作。能有创意地运用（ ），表现出（ ）的特点及风格。

教学难点：能大胆有创意地运用（）表现出（ ）的特点及风格，把自己想要表达的用（ ）来呈现。

二、说教法

良好的教学 *** 是教学成功的一半，由于学生的年龄特点和个体差异以及对知识的整体把握，我将采用以下几种教学 *** ：

1.趣味导入法: 上课的“导入”好比是文章的开头，直接影响到学生对上课内容的喜欢程度。我采用展示实物作为导入，（）（实物在本课艺术领域的基本特征描述）能在最短的时间里抓住学生的注意力，调动学生学习积极性，使学生主动地参与到学习中来。

2.观察法：利用图片的手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

3.欣赏法：欣赏作品是从自己的世界观出发，对作品进行再创造的审美，使学生具有敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能作积极的独特的反应，激发自己的创作灵感，逐步形成创造性构思，促进学生的个性形成以及促进学生对知识的掌握。

4.讲授法：通过有组织性的语言，发挥最大的语言魅力，向学生们传授重要知识。

三、说学法

1.探究法：以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

2.讨论法: 针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。

3.练习法：练习实践法就是将所学知识运用于实践，以达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力的一种 *** 。通过练习实践，学生把头脑里新颖有趣的创意表现出来，是感知觉—形象思维—实践的过程，提高学生的综合思维水平。

四、教学过程

如果说研究教法、学法是教学的前提，那么我认为合理优化地组织教学过程便是成功的关键。（导入语）本课的教学环节设计如下：导入新课—讲授新课—分析讨论—学生练习、作业展示—总结—课后拓展

第一环节：创设情境，导入新课。

这一环节我将通过展示（ ）并设置问题来引导这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与。（接下来，可换位试讲模式，以展示自己的教学基本能力）

第二环节：讲授新课。

通过精讲展示，直观生动。通过学生的观察思考并参与作品的分析，分析作品的特点、采用的对比方式、表现 *** 、内容以及作品表达的主题。

第三环节：分析讨论。

分析（）（某艺术作品）的（ ）特点。巩固所学知识。

第四环节：学生练习，作品展示。

学生创作（ ），教师提出明确要求：至少运用一组对比方式，构图合理，色彩运用和谐，突出（ ）特点，采用自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主。

第五环节：总结。

这一环节，我将通过提问方式来完成本课的总结部分，目的是通过学生来回顾本课内容，检验学生学习收获，查漏补缺同时又起到巩固今天所学知识的作用，让学生知识掌握更加深刻

第六环节：课后拓展。

介绍（），启发学生可以尝试（），使用不同工具材料（ ）。

五、板书设计

一个好的板书设计不仅可以引导学生更好的掌握学习知识重难点，而且可以给他们美得享受。我的板书设计为：在黑板中间偏上的位置是本节课的题目，然后分为两部分，左下方是（），右下方是（）。

我的说课完毕，谢谢！

三：初中美术说课稿的完整性和规则性

具体结构你可以根据教案模式来套,但关键是你想如何上好这堂课,要有想法,要动脑筋 教案要有授课日期、时间、对象。把你准备上的课大致的列出提纲，主要就是写出自己的授课过程。说课稿也有一定的格式，我把具体的发到你邮箱里。

基本的底子 对领悟艺术的看法和感受

首先要吃透教参，然后理清内容的框架结构，设计一下授课的前后，激发学生的兴趣。具体结构你可以根据教案模式来套，但关键是你想如何上好这堂课，要有想法，要动脑筋