​以“心”为灯，照亮学生成长路

以“心”为灯，照亮学生成长路

本文转自：中国教育报

湖北省长阳县建强心理健康教育教师队伍，保障青少年身心健康发展——

以“心”为灯，照亮学生成长路

暑期，地处湖北省宜昌市长阳县最偏远的乐园中小学，一批留守儿童正在表演《未消失的爱》心理情景剧。这是该校心理教师蒋月婷原创的一个心理情景剧，通过再现留守孩子与父母免费通话情景，让留守儿童与父母达成心理上的理解与共情。像蒋老师这样的心理教师在长阳，每所学校至少都有一位。

心理健康教育队伍“足”起来

如何破局山区县市心理健康教育教师短缺、专职教师少等难题？地处鄂西南山区的长阳县多措并举，努力建起一支管用、够用的心理健康教育队伍。

“结合县情校情，坚持‘三个一批’是我们工作的不二法门。”该县教育局副局长刘成光介绍，“三个一批”即招进一批、转岗一批和兼职一批。

走进湖北省示范高中长阳一中，位于行政楼内的心理室格外引人注目。室内，一位年轻的女教师正在整理学生个体心理咨询资料。她就是应用心理学本科毕业的向花红，2021年9月通过高校招聘到校任教，现承担高一年级的心理课教学工作。

每年在教师招聘或人才引进中，县教育局都积极争取，设有心理健康教师专门岗位。截至目前，教育局已引进专业教师7人。

丁珊老师5年前还是长阳某小学的一名语文教师，因在全县心理优质课竞赛中表现突出，被转岗到长阳一中担任专职心理教师，工作成效突出。据统计，全县转岗专职教师现有20名。

同时，该县着力培养学校管理者、班主任以及科任教师等三类心理健康教师兼职队伍，推动心理健康全员育人制度。向群丽是高家堰学区的校长，参加了全县心理健康教育等级证书培训并获得培训证书，具备教育管理干部和心理健康教师的双重身份。

心理健康教育队伍“专”起来

以国培项目落户为契机，长阳县坚持输血造血两相宜，校本研修促发展，获评教育部“国培计划”优秀工作案例。心理健康教师捕捉闪光点，提炼分享讲经验，成为全县29个学科坊“一坊一讲”的独特风景线。

长阳县还与中南民族大学、三峡大学等高校合作，建立心理教育研究生实习基地，选派心理健康教师全方位参与基地的课堂教学、课题研究等活动，着力提升该县心理健康教师专业化水平。

近期，该县心理健康教育专职教师培训又一次开班。县研训中心主任田拥军表示，心理健康教师要用课程的眼光看待心理健康教育，用专业的眼光审视心理健康教师角色，用达观的心态对待每次培训。培训中，学员们从对心理情景剧一无所知到能创编心理剧本，再到完整演绎，呈现出丰富多元的创意。

职教中心学员蒋芳运用所学，原创的心理情景剧作品《特别的你》，在宜昌市举办的“美好心情 你我同行”短视频创作大赛中脱颖而出，拔得头筹。

此外，全县设立2个心理健康教育名师工作室，38人获得国家二级心理咨询师资格证，12人获得心理健康教育辅导员培训合格证，2人获得家庭教育指导师培训合格证。1名教师的心理精品课被评为省级二等奖，多节心理健康课和心理微课被评为宜昌市一等奖。

心理健康专业教师“俏”起来

“独行慢、众行远，心理科普、个体心理咨询、团体心理辅导等‘三管齐下’是学校心理健康教育的必经路径。”长阳县研训中心副主任、心理健康研训员田英说。她组建团队开展线上线下心理教学研修，创新开展朋辈心理督导工作，促使大家共同成长。

该县于2021年利用教育城域网率先部署心理健康测评系统。2022年，平台反馈预警信息145条，根据预警情况开展心理健康教育团体辅导45次，个体辅导500多次，有效干预化解11起心理健康危机。

在乡村振兴战略背景下，该县建立了家校社协同育人的机制。学校利用专职心理教师的优势，通过爱心妈妈、校内联系人、亲情热线、温馨视频等形式，为孩子们建立了留守儿童之家。渔峡口学区围绕“把爱送到家”主题开展家访，拉近师生距离，把学校对学生及其家庭的关怀和温暖送到千家万户。

长阳县教育局相关负责人表示，人人有赛道、个个争出彩，成就学生美好人生从“心”开始，用“心”呵护学生成长，将是长阳教育人的不懈追求。